美と学びの課題に迫る＝その理論と実践＝

•マルクスの有名な「ギリシャ叙事詩やシェークスピアの悲劇が今日もなお私 たちに芸術的享受を与え続ける」美の原因をどう探るのか、理論と作品分析、 鑑賞で迫ります。次回は『美を学ぶ実践編』「色をデッサンする、マティスから学ぶ」を自由な構成の切り紙絵で表現するワークショップです。

•ヴィゴッキーは「美意識が常に自ら（芸術）とは異なる使命を持って認識、感情、道徳的意志を教育するための手段•方法」とされ、今までの芸術論は「著しくその解決を妨げる役割を果たしてきた」と批判し、科学的な論考を展開しています。

•「誰もがシェークスピアの悲劇やベートーベンの交響曲の協力者（鑑賞者）となることを可能にする創造的能力は、誰にもシェークスピアやベートーベンとなる可能性があることを明瞭に示している」と、それはすべての人への信頼です。

•マティスは晩年、車椅子での生活を余儀なくされます。絵筆とパレットの代わりにハサミで自らが着色した色紙を作り、色を直接デッサン制作します。生まれた名品が「ジャズ」等の切り紙絵です。

•美術とは色と色彩の表現ですが、もう一つ大切な要素である「構成＝コンポジション」も学びます。

•切り紙絵作品を制作する体験的な学びです。《各自》ハサミ、カッターとボンド、のり》をご用意ください！　　台紙と色紙は用意します。

•マティスの作品等から学び、構成した各自の作品を鑑賞します。